广州日报:1 X证书制探索人才培养新办法

时间:2019-07-12 05:00:17 作者:万泉洛唐网 手机订阅 参与评论(0) 【投稿】

2月27日,织里镇“平安大姐”工作室的志愿者们在企业走访,了解外来务工人员的诉求。 新华社记者 徐昱 摄

在经济结构调整、增长方式转换的大背景下,社会发展对于高技能人才的需求越来越大,职业教育不仅大有可为,更会大有作为。也只有千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军,高质量发展这条路才能行稳致远。

省生态环境厅近日下发关于进一步做好建设项目环评审批工作的通知,要求在建设项目环评审批过程中进一步减环节、减材料、减时限,大力推进数据互通共享,在确保审批质量的前提下,环评报告书审批时限由法定60个工作日减至30个工作日。对重大基础设施、民生工程项目开设环评审批“绿色通道”,针对审批中遇到的重点难点问题,提出解决问题的措施和建议,依法加快环评审批,实行即到即受理、即受理即评估、评估与审查同步。

过年赶工,更令人期待新一年的“开门红”。“主要还是车间加班,”先导智能相关人士介绍,全公司有4000多人,留下加班的五分之一员工基本都是在生产一线加班,研发部门也有部分值守。这家企业订单持续看好,“研发部门过年前一段时间,每天晚上都是10时以后下班。”这生产形势也让企业对新春招聘有了新期待,“本身一直在招人,开了年还要大批招。”

日前,教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书若干职业技能等级证书”制度试点方案》,意味着“学历证书若干职业技能等级证书”(简称1X证书)制度试点工作,已步入启动阶段。

探索实施1X证书制度,是近年来我国深化职业教育体制改革的一大亮点。其中,“1”为学历证书,“X”为若干职业技能等级证书。这项制度的探索,旨在打通学历教育和职业培训之间的区隔,为进一步加快培养复合型技术技能人才、拓展就业创业本领奠定制度基础。别看只多出了一个加号,实际上做好了这门融合功夫,产生的效果远不止相加这么简单。因为培养人才不能只在教室,也不能只在车间田野。从某种意义上讲,职业教育就是教育和社会实际相结合的有效载体。鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,一方面有利于学生个人综合能力的提升,这是人才培养的首要目标;另一方面,在创业就业过程中,学生可选的渠道更宽、可用的资源更广,亦契合当下社会的现实需要。

2019年2月1日,专案组民警行程1000余公里,远赴湖南省娄底市调查取证。经过进一步确认,3月4日,专案组民警再次赴湖南省娄底市开展工作,并对犯罪嫌疑人实行抓捕。经过湖南省娄底市公安局和双峰县公安局的配合,成功抓获犯罪嫌疑人23人,扣押嫌疑车辆4辆、涉案资金20余万元、涉案银行卡66张、POS机两部、U盾2个、手机54部、手机卡12张、身份证4张。

当然,推动“1”和“X”衔接互通,意义并不只于多考几个证书、多拿几项证明。更重要的是,通过评价指挥棒的转变,重塑职业教育的教学培养模式,把1X证书制度的试点同专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合。比如,通过试点,深化教师、教材、教法“三教”改革;促进校企合作;建好用好实训基地;探索建设职业教育国家“学分银行”,构建国家资历框架等。通过更丰富更充实的教学内容,让每一名学生都得到人生出彩的机会。

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